lunes, 26 de diciembre de 2011

De lo imposible a lo improbable.

















































Hay días en los que me siento como Escher. ¿Sabéis quien es Escher? Un tipo que se convirtió en dibujante de lo que se le pasaba por la cabeza. Un tipo al que la realidad le interesaba muy poco. Tenía su propio mundo, un mundo creado por él, en el que las cosas tenían una lógica diferente a la lógica de las matemáticas y de la física de nuestro mundo de los sentidos. Su mundo era paradójico, imposible y particular.

Siempre he pensado que aquel Escher, al que no le fue demasiado bien en la escuela, se sentía tan lejos de todo lo que le rodeaba que se dedicó a ir al otro lado de la realidad, buscando lo que habitaba al otro lado del espejo. Buscando un pensamiento que convertir en otro espacio diferente. En ese espacio los seres guardan un orden especial y mágico.

A veces yo también me siento tan descorazonado por lo que veo, por todo lo que se nos ha dicho que es imposible de modificar, por aquello que parece imposible de evitar, que me encantaría tener su destreza con el lápiz y con la imaginación para que, como Alicia, lograra trasladarme a un lugar donde las repuestas a los problemas puedan ser probables, evidentes, lógicas y no, como hasta ahora, imposibles.



Me gusta escapar al mundo de Escher, un mundo que, a su manera, también tiene su sentido fuera del tiempo y del espacio. Un mundo donde las escaleras suben y bajan en un juego de dimensiones que cambian sin cesar. Un mundo donde el agua que siempre tiende a bajar, sube sin parar por las rampas. Un mundo donde los insectos se convierten en aves y las aves en insectos y estos en rombos y los rombos en hexágonos de donde nacen nuevos insectos. Un ciclo sin fin del que puede escapar solamente la imaginación que crea, por igual, la ciencia y la magia.

Me pregunto dónde puede llegar la fuerza de la imaginación que transforme el mundo en el que vivimos. Me pregunto también si lo que percibimos como normal no es el producto de la acción y la imaginación de quienes han decidido que las cosas no cambien nunca... jamás.

viernes, 25 de noviembre de 2011

MIRADAS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Un año más quiero dejar aquí constancia de mi denuncia de la Violencia Machista y el apoyo a las víctimas de esa violencia, las mujeres y los niños. Una vez más dejo aquí mi dolor y mi rabia. Lo dejo aquí y tomo la esperanza de que sirva para la concienciación de quien lo vea y lo lea. Nada más.

Este año os propongo que veáis dos cortos (muy cortos) de un creador, Jesús Cansino, al que acabo conocer y del que solamente puedo decir que me ha dejado completamente mudo.

Su documental titulado "Ocho miradas sobre la violencia de género" recoge ocho pedacitos de corazón, de alma, de voluntad y de ansia por la vida y los une con los hilos de la verdad y la justicia. Os animo a que los veáis y os pido que los sintáis.




jueves, 10 de noviembre de 2011

OBSOLESCENCIA PROGRAMADA

A mis alumnos y alumnas de educación para la ciudadanía, ética y geografía seguro que les interesa ver este vídeo.

Es un poquito largo, pero seguro que durante un "finde" o durante una tarde lluviosa se puede ver con tranquilidad. Supongo que os habréis dado cuenta de que las cosas que compramos cada vez duran menos: un móvil dura, poco más o menos, un año; una batería del ordenador en dos años está K.O.; un coche se estropea cuando pasa la garantía y una lavadora aguanta 500 lavados, después te aconsejan que te compres otra. Esto se llama OBSOLENCIA PROGRAMADA, es decir que el fabricante provoca que sus productos duren un tiempo, relativamente corto, y se estropeen, para que compremos más y mas y más... y él se haga un poco más rico, claro.

Esto provoca un caos ambiental, porque necesitamos más y más materia prima que convertimos en más y más basura. Pero todo esto a los fabricantes les da lo mismo.

Es un problema ÉTICO, pero también es un problema CIUDADANO y, por supuesto es un problema ECONÓMICO.


El documental se titula "COMPRAR, TIRAR, COMPRAR" y es un documental premiado con el premio ONDAS. Dura como una hora, más o menos.


Os sorprenderá este vídeo, estoy seguro. Espero los comentarios, por supuesto.

martes, 1 de noviembre de 2011

JUGAR CON EL CEREBRO


Dado el éxito de la anterior entrada de un juego, vuelvo a presentaros una página para superar un reto jugando con el CEREBRO. Nuestro cerebro, como vais a aprender, nos tiene acostumbrados a gastarnos alguna "broma". Saber cómo funciona nos permitirá conocernos un poco más y sacarle más partido. Vamos a ver cómo os va con estos juegos. Son seis, cada uno sirve para medir un parámetro. Prestad atención a los enuncidados para que aprendáis a jugar rápidamente.

Nos os olvidéis de contar aquí vuestras experiencias...

miércoles, 26 de octubre de 2011

YA SOMOS 7.000 MILLONES

En enero de 2010, en este blog, yo preguntaba a los alumnos de entonces si éramos demasiados. Entonces se decía que en tres años seríamos 7.000 millones. Pues bien. Hoy la prensa ha dicho que YA LO SOMOS.

Hoy, según las ONU ha nacido, según los cálculos, en algún lugar del mundo "el/la niño/a 7.000 millones" ¿qué le podemos desear?

El número de personas ha crecido pero ¿QUÉ SIGNIFICA ESTO? Nos debería hacer reflexionar sobre nuestro planeta y la manera en la que lo utilizamos. Para ello te traigo un vídeo que creo que puede servir para pensar.


jueves, 20 de octubre de 2011

¿Será verdad?... Por fin se acabó

Foto de la manifestación en protesta contra el asesinato de M. Angel Blanco.
Después de ese día nada volvió a ser igual. 14 de julio de 1997.


La banda terrorista ETA acaba de comunicar que "abandona definitivamente la violencia" después de 43 años en los que han provocado más de 800 asesinatos. Durante todos esos años hemos esperado que un día como este llegase.

Es muy difícil explicar lo que durante años significó esta violencia que todos los españoles veíamos día a día. Es muy difícil poder explicar las imágenes casi diarias de entierros de políticos, policías y guardias civiles y también de personas anónimas que simplemente pasaban por allí. Es muy difícil poder explicar lo que es inexplicable.

Pero quizás (ojalá) este sea el principio de un final que ha tardado tanto y que ha provocado tanto sufrimiento inútil, cruel y absurdo.

Para que lo podáis entender os pongo aquí un enlace a un cuadro resumen de la actividad terrorista desde sus comienzos y que hoy publica El País. PULSA AQUÍ

Solo falta el abandono definitivo de las armas. Espero que ese día llegue muy pronto. Ese día, cuando todo esto sea historia definitivamente, nuestro país cerrará una época y empezará otra.

¿Por qué la paz tendrá que costar tanto?

lunes, 17 de octubre de 2011

¿NOS VAMOS A PUBLICIDAD?

Aunque no lo creáis la publicidad puede llegar a ser muy divertida y algo de lo que podemos aprender mucho. Hay muchos profesores trabajando en talleres de publicidad con sus alumnos (!quizás probemos alguna vez¡). La publicidad ha ido cambiando con nosotros, con nuestra historia. Si le preguntáis a vuestros padres qué recuerdan de la niñez veréis que la publicidad se quedó en su memoria para siempre: recuerdan hasta las musiquillas y los diálogos de la tele.

Y para demostrar que eso no ha cambiado os recomiendo que veáis este PEDAZO de anuncio, proyectado en directo y en imitación 3D sobre una fachada de un edificio de Berlín, en el que la marca ni siquiera nos dice lo que quiere vender, simplemente llama la atención de la gente y al final les da una sorpresita.

Esta es la publicidad que viene, la que se está fabricando hoy en día. ¿Es publicidad, es arte, es imaginación, es ...? no lo sé. Mírala y dinos qué te ha parecido.

viernes, 14 de octubre de 2011

miércoles, 12 de octubre de 2011

UN REGALO EN EL DÍA DE CERVANTES


El día 9 de octubre Cervantes fue bautizado en Alcalá de Henares. Ese día se celebra el natalicio del escritor, no sabemos a ciencia cierta el día de su nacimiento.

Este año para celebrarlo voy a compartir con vosotros y vosotras una página que a mí me parece maravillosa. Es una presentación de la Biblioteca Nacional del Quijote original en formato pdf.

No solamente contiene el texto tal y como se imprimió hace cuatrocientos años sino que además incluye una selección de música de la época para escucharla mientras lo lees, libros de cocina, imágenes de arte de la época, un trocito de teatro, una edición en letra actual para que lo puedas leer con más rapidez... en fin, las posibilidades son enormes e incluso puedes compartirlo con otras personas.

Me ha parecido una fabulosa idea y una estupenda página para guardarla. Nunca hasta ahora tenemos tantas posibilidades de tener en nuestras manos las obras tal y como fueron editadas. Es un sueño que la tecnología puede hacer realidad.

No sé qué os parecerá a vosotros.

martes, 4 de octubre de 2011

RAP CONTRA EL RACISMO

Una de las grande barbaridades que el ser humano ha sido capaz de imaginar es la discriminación, el rechazo o la persecución de las personas que no tienen su mismo color de piel, su misma cultura o sus mismos dioses. Para poder perseguir y despreciar a otra persona se usan casi siempre los mismos argumentos:
A) Pensar que tú eres mejor que los demás.
B) Pensar que el color de la piel, el idioma, la cultura o la religión hace de una persona un ser peligroso, inferior o despreciable.
C) Creer que existen razas entre los seres humanos porque existan signos externos de diferencia.
D) Tener un estereotipo (un prejuicio) o, lo que es lo mismo: juzgar a un grupo por lo que hace un solo individuo.
E) Equivocar la pobreza con la delincuencia y al extranjero con el sospechoso.
F) Olvidar que cada uno de nosotros somos mezcla y somos mestizos.
G) Olvidar que cuando nacemos todos somos extranjeros, pues llegamos a una tierra que no conocemos de nada y no nos conocen.
H) Que no existen los "inmigrantes ilegales", las personas no son ilegales. Son ilegales los actos contrarios a la ley, pero no las personas.
I) Que el racismo o la xenofobia son signo de ignorancia y la incultura.

Para reflexionar sobre el racismo os he traído un vídeo: EL RAP CONTRA EL RACISMO de Chojin, Locus y Nerviozzo de Dúo Kie, Gitano Antón y El Langui de La Excepción, Nach, Lírico, Kase O y Sho-Hai de Violadores del Verso, Xhelazz, Titó y El Santo de Falsalarma, Zatu de SFDK y Ose (como me recuerda mi alumno Kevin, un experto en RAP).

Si lo ves y te parece bien, aporta tu opinión.

jueves, 22 de septiembre de 2011

LA ESPALDA DEL MUNDO

LA ESPALDA DEL MUNDO es un documental de Elias Querejeta, Fernando León de Aranoa y Javier Corcuera, dividido en tres partes que denuncia la violación de los Derechos Humanos en tres lugares diferentes del mundo.

La primera parte del documental está dedicada a los niños picapedreros que trabajan cerca de Lima en Perú.

La segunda parte del documental está dedicado a Leyla Zana, diputada kurda encarcelada en Ankara en el año 1994 por pronunciar en el Parlamento dos palabras en el prohibido idioma kurdo. Los kurdos son un pueblo sin estado, pues su territorio quedó dividido entre los Turquía, Irak e Irán. Los tres países les han perseguido y castigado. En 1995 le fue concedido el premio Sajarov a la libertad de pensamiento por el Parlamento Europeo. Salió de prisión en 2005 pero en 2008 fue condenada de nuevo por sus opiniones políticas en favor de la autonomía del Kurdistán turco.

La tercera parte del documental está dedicado a un asunto que desgraciadamente ha sido noticia recientemente con el cumplimiento de la condena a muerte de Troy Davis en Texas. Aquí nos encontramos con una escalofriante descripción de ese proceso: La pena de muerte.

Espero vuestros comentarios.


miércoles, 21 de septiembre de 2011

HOY ES EL DÍA INTERNACIONAL DEL ALZHEIMER





Creo que todos vosotros habéis oído hablar de esta tremenda enfermedad: ALZHEIMER. Así llamada en honor al psiquiatra que la describió (realmente fueron dos, él y otro científico llamado Kraepelin). La enfermedad se manifiesta cada vez a una edad más temprana y lo más característico es la pérdida progresiva de la memoria como consecuencia de la muerte de las neuronas. La enfermedad es irreversible y las personas que las sufren se van volviendo cada vez más solitarias.

QUIERO PEDIROS QUE HOY TENGAMOS UN RECUERDO POR QUIENES SUFREN DE OLVIDO.


Nosotros somos alumnos de HISTORIA que es, curiosamente, la ciencia de la memoria. Por eso hoy que es el día internacional de esta enfermedad quisiera pedir a todos un momento de reflexión y de recuerdo sobre las personas que la sufren.

Me gustaría traer una web muy interesante que recoge RECUERDOS. En ella podéis ver vídeos de hombre y mujeres mayores que han querido dejar grabado uno de los momentos de su vida que no quisieran olvidar. Es un GRAN BANCO DE RECUERDOS. Yo os invito a que los veáis y contéis cuál de ellos os ha llamado más la atención y por qué.

Quisiera que os diérais cuenta de lo importante que es la MEMORIA, muchas de nuestras vivencias permanecen con nosotros, tal vez, toda la vida y son parte de nosotros, son nuestra historia. Gracias a esa memoria, que unos trasmitimos a otros, la sociedad avanza. TE INVITO A PASAR.





miércoles, 14 de septiembre de 2011

JUGAR, JUGAR, JUGAR...


pincha en la imagen


Bueno como veo que no estáis muy animados a participar con vuestros comentarios y, sin embargo, me consta que estáis pegados al ordenador con jueguecitos y chateando; os voy a invitar al reto de jugar no a matar personas, sino a salvarlas de un desastre natural.

El juego ha sido creado por las Naciones Unidas para educar y enseñar a los chicos y chicas del mundo a salvarse y a salvar a otros de los desastres naturales. Se llama ALTO A LOS DESASTRES y tiene miles de jugadores entre los países del mundo con mayor riesgo de sufrir uno de estos desastres.

Es un juego bastante difícil de lograr superar, al menos a mí no me ha resultado nada fácil, y se deben tener en cuenta muchas cosas para superar las pruebas. Cuando terminéis estoy seguro de que contaréis qué tal os ha ido. Os aconsejo de que os informéis bien de las reglas del juego antes de comenzar.

Vamos a ver qué tales sois como estrategas y si, al terminar, os ha gustado o habéis aprendido algo, haced un comentario.

domingo, 11 de septiembre de 2011

UNA PREGUNTA...




ALGUNO DE VOSOTROS O VOSOTRAS, AMIGOS, PADRES, MADRES, TÍOS O ABUELOS SABE

¿QUÉ LUGAR ES ESTE?
¿DÓNDE ESTÁ?
¿QUÉ PASÓ AQUÍ?

ALGUIEN TENDRÁ UNA IDEA, SEGURO, O AL MENOS UNA PROPUESTA SOBRE LO QUE VE EN ESTA FOTO.



NOTA: La fotografía es mía, no está bajada de ninguna página.


jueves, 8 de septiembre de 2011

EL VALOR DE LA EDUCACIÓN


Decimos que es enorme. Decimos que el valor de la educación es enorme. Que la educación lo es todo. Todos pensamos que educar es sembrar para el futuro. Todos queremos que nuestros hijos e hijas se formen como ciudadanos y ciudadanas cualificados, capaces, que sean útiles a la sociedad y felices en sus vidas. Para lograr todo eso es esencial la "educación". Pero ¿qué es eso de la educación?
Bueno pues no es solamente la escuela, eso seguro, la que debe ofrecer educación a los alumnos; también los padres y madres deben saber resolver el problema de la educación y luego los políticos que, no nos engañemos, tienen la reponsabilidad de que los servicios públicos funcionen y funcionen bien, no de cualquier manera. ¿Cuánto les importa de verdad la "educación"?

Las cosas se han equivocado:

La BUENA EDUCACIÓN es el silencio...la MALA EDUCACIÓN es el grito.
La BUENA EDUCACIÓN es la sumisión...la MALA EDUCACIÓN la desobediencia.
La BUENA EDUCACIÓN es la de los pacíficos...la MALA EDUCACIÓN de los temerarios.
La BUENA EDUCACIÓN es la de los complacientes... la MALA EDUCACIÓN la de los engreidos.
La BUENA EDUCACIÓN es poner las manos sobre la mesa...la MALA EDUCACIÓN poner los pies.
La BUENA EDUCACIÓN es callar la verdad...la MALA EDUCACIÓN es decir mentiras.

Pero ¿QUÉ TIENE QUE VER TODO ESTO CON LA VERDADERA EDUCACIÓN?



... hay tanto silencio complice en nuestra vida privada bajo tantos gritos en la calle; hay tanta sumisión al poder del dinero y tanta desobediencia a las normas; hay tantos cobardes que se esconden tras otros y hay tantos locos famosos; nos cuentan tantas mentiras cada día y vemos a tantos engreídos en las pantallas; nos hemos vuelto tan crueles mientras los culpables de tanto sufrimiento siguen impunes, que no sé de qué nos ha servido tanta BUENA EDUCACIÓN ni para qué nos servirá toda la MALA EDUCACIÓN.

Estamos todos perdidos en una pelea callejera: Los profesores no quieren más clases, los padres no quieren más problemas con los niños en casa, los políticos no quieren gastar ni un euro en esto de la educación que no da ni un voto, los chicos no quieren estudiar, ¿a quién le importa esto en serio?




jueves, 25 de agosto de 2011

LA IGLESIA, EL ESTADO Y LOS JÓVENES

En los últimos días hemos asistido a la celebración de la Jornada Mundial de la Juventud. Durante las jornadas se ha producido la visita del Papa Benedicto XVI, entre enfervorizadas aclamaciones y enfervorizados abucheos. Más de un millón de jóvenes según los organizadores, se han dado cita en Madrid para asistir a estas jornadas que han sido calificadas por alguno de los obispos como "la feria de la fe". Por otro lado en Sol cientos de jóvenes también clamaban, pero contra la visita y contra el estado que se ha gastado "bastante dinero" (no sabemos cuánto al final) en este evento.

Como el asunto va de jóvenes y ciudadanos y este blog va de Educar ciudadanos yo quisiera recabar aquí vuestra opinión libre, sincera y respetuosa sobre esta visita. Para ello traigo dos vídeos uno de José Luis Sampedro, escritor y economista, un hombre de pensamiento progresista, alineado con las ideas del "15M" y otro de unos jóvenes que responden a las críticas y han participado en las Jornadas de la Juventud de este año.





Faltaría que, ahora tú, después de oír y escuchar todo esto y todo lo que se ha dicho participes en este debate. Lo único que voy a pedir en vuestras intervenciones es el respeto y la cortesía que generan un diálogo limpio, útil y democrático.


jueves, 23 de junio de 2011

EL UNIVERSO AL ALCANCE DE LA MANO




Me acaban de enviar un enlace a una herramienta que me parece maravillosa, y lo primero que voy a hacer es compartirla con vosotr@s. Es un paseo por el sistema solar en 3D. Tiene bastantes aplicaciones y, además, conexiones a otras web del universo. Este verano, que ya estáis relajados por qué no dedicarse unos minutos a mirar el cielo estrellado, rodeados de oscuridad con una buena música en el mp3, olvidándose del mundo y sus problemas. Probadlo alguna vez y me contáis. VAIS A FLIPAR¡¡¡ Pero el espectáculo es completo si además antes os pegáis una vuelta por esta web y entendéis, identificáis las constelaciones, conocéis las distancias y apreciáis lo que estáis viendo.

Para que el enlace sea completo os voy a dar una banda sonora de lujo PARA QUE CUANDO MIRÉIS EL CIELO ESCUCHÉIS, CON BUEN VOLUMEN, ESTA MÚSICA:


LOS PLANETAS DE GUSTAV HOLST. OPUS 32. Una obra compuesta durante la Primera Guerra Mundial.

Cada uno de las partes de esta suite está dedicada a uno de los siete planetas, y cada planeta está relacionado con un dios de la mitología:
MARTE ( el portador de la guerra)
VENUS (el portador de la paz)

MERCURIO (el mensajero alado)
JUPITER (el portador de la alegría)

SATURNO (el portador de la vejez)

URANO (el mago) y

NEPTUNO (el místico)

.

Plutón no está porque no se había descubierto y además ahora ya no es un planeta y la TIERRA tampoco.



Os recomiendo la experiencia, es de lujo. Feliz noche.


sábado, 11 de junio de 2011

INTERNET ES UNA NUBE

Me ha llegado este vídeo que me ha hecho reflexionar sobre un concepto que para mí es nuevo: LA NUBE DE INFORMACIÓN que signfica Internet. Ya está en nuestras vidas. Hace quince años apenas existía y hoy no podemos vivir sin ella: LA RED. ¿La llamamos red porque todos estamos interconectados o porque no podemos salir de ella?

¿Vivimos en una nube de información? pero esa nube ¿es limpia o es tóxica?

El vídeo os hará pensar en el futuro, en el tiempo que se aproxima y del que tampoco podemos escapar. Como un destino nos aguarda. Las cosas se interconectan, emiten información, miles de personas escriben y se comunican cada día, emiten información: estamos INFOXICADOS. Ya no sabemos lo que sirve y lo que no. Lo que es verdad y lo que no. Lo que es original y lo que no. Lo que me vale y lo que debo olvidar. Apenas tengo tiempo de reflexionar. Habrá incluso gestores de información que me dirán lo que me interesa y lo que no me importa, lo que me da bastante miedo, porque quiero ser yo quien elija, no quiero que nadie elija por mí o en mi lugar. Sin embargo es demasidado grande el panel de elección y necesito ayuda, me siento perdido en la red.




Después de ver el vídeo me he preguntado más cosas:

El concepto de "nube" creo que, aunque difuso, lo percibo. Ahora bien, me gustaría saber:

¿La nube de gestión total del planeta, la nube de la eficiciencia y la comodidad, la nube de la gestión de la información a escala planetaria, nos envolverá a todos o solamente a los de siempre?

¿Se usará este enorme potencial tecnológico y de "sabiduría colectiva" para ser más sabios o para que algunos sean los "más listos"?

¿Habrá personas que se queden excluidas de la nube como en las anteriores revoluciones industriales?

¿traeran las nubes tecnológicas y de gestión de información "agua para todos": el respeto a los derechos humanos, la inclusión de los más desfavorecidos, el rechazo del racismo, el fin de la violencia de género?

¿Serán capaces, los sistemas de detección, de averiguar dónde se necesita más justicia, más solidaridad, más pan, más medicinas, más educación, más libertad? ¿Se gestionarán estos retos humanos, que nos persiguen desde el principio de los tiempos como sombras?

Como siempre espero vuestros comentarios.

sábado, 4 de junio de 2011

UNA FOTO ES UNA MIRADA QUE PERMANECE EN EL TIEMPO

FOTO DE VICTORIANO IZQUIERDO


A veces no nos damos cuenta de las capacidades de l@s alumn@s. Reflexionando sobre este tema, que me preocupa bastante, me he puesto a buscar en la red a artistas geniales de vuestra edad y me he topado con este fotográfo VICTORIANO IZQUIERDO que ahora tiene 19 años, pero que a los 17 ya era un magnífico fotógrafo, capaz de ver en la realidad espacios nuevos.

Esto me ha llevado a pensar que, en muchas ocasiones, lo que se pide al estudiante es que se exprese por escrito o de manera oral, cuando lo que a el o a ella le resulta más natural es dibujar, o fotografiar, o pintar, o bailar, o componer música... y nunca tiene esa oportunidad. Es decir las formas de expresión son muchísimas, pero simplemente nos enseñan una o dos.

Quizás era necesario tener un espacio para vuestra creatividad y eso es lo que he hecho.

He abierto un FLICKR con el nombre de: http://www.flickr.com/photos/auladetutoria/ para que todos vosotr@s podáis colgar en esa página vuestras fotografías y vuestros comentarios.
Yo he puesto algunas fotos hechas por mí como forma de animaros.

Por supuesto tiene que haber algunas normas básicas:

- La primera que no se publicarán fotografías que no cumplan el requisito de servir como parte de la educación, la reflexión, la opinión, la creación artística y la imaginación. No se publicarán las fotos que no cumplan los requisitos de respeto, privacidad y dignidad de las personas. Por esta razón seré yo el que seleccione las que cumplan los requisitos.

Otro de los requisitos imprescindibles es que sean originales. ¡No vale el pirateo! Pero sí los retoques o la manipulación de las fotos que vosotros mismos hagáis.

Las fotos que queráis publicar me las podéis enviar a mi correo y yo me encargaré de colgarlas. Podéis decidir firmarlas con vuestro nombre o con un pseudónimo.

Esperamos las miradas... y sus comentarios.

domingo, 29 de mayo de 2011

"20PORELARTE" HACE SU PRIMERA SALIDA


El próximo miércoles hemos preparado la primera salida del grupo "20porelarte". Nos han invitado al Instituto Italiano de Cultura a conocer al artista y a su obra. Se trata de un escultor de fama internacional llamado Pinuccio Sciola, y nos mostrará en exclusiva su exposición "La ciudad sonora", una exposición en la que se descubre la belleza de la piedra y, algo insólito, su sonoridad. Las piedras suenan, cantan como las sirenas de la Odisea en los oídos de Ulises, con una voz de arpa universal, a veces recordando al viento, otras a la misma voz humana, pero siempre se trata de una voz antigua de viento, de sal, de mar, que procede de otro lugar, a veces lejanísimo o quizás de un sitio, tal vez, profundo de dentro de nosotros mismos.

Pinuccio Sciola nació en Cerdeña (Italia) y con sus piedras de caliza y basalto ha creado obras que están expuestas en infinidad de parques, plazas o lugares públicos de toda Europa. Es un artista autodidacta que se estudió en su juventud en Madrid, más tarde viajó a México y a América del Sur, donde conoció las obras de las culturas precolombinas, y a África. Sus obras recogen todo ese saber, toda esa cultura de la piedra y nos la devuelve con el sabor de su pueblo natal, de sus "piedras natales" del pequeño pueblo de San Sperate, que ha convertido en un verdadero "pueblo-museo".

Pinuccio es un hombre cordial, amable y entrañable, un artista genial y sincero, un eremita fuerte que mira y toca la piedra con suavidad y sin extrañeza alguna. Será una experiencia que no olvidaréis. El miércoles cierra su exposición en Madrid y, antes de guardar sus obras para que regresen a Italia, tendremos el privilegio de que nos dedique unos minutos.

EL PERIODISMO HUMANO



"Periodismo humano" es una nueva forma de ver la realidad, de ver la actualidad desde otro punto de vista: el de los DERECHOS HUMANOS.

Este medio de comunicación nos presenta una actualidad que existe pero que por alguna razón se nos oculta, no se nos cuenta. Una realidad donde los principios y los valores humanos tienen su peso, son importantes, si se está comprometido con su defensa.

Os propongo que entréis en este medio de comunicación y lo comprobéis por vosotros mismos. En este periódico las secciones son un poco diferentes a las actuales, marcadas por la política, la economía de los grandes bancos y entidades financieras, la publicidad y la competitividad; en este periódico las secciones son, entre otras: sociedad, economía, migración, mujer, conflictos, culturas y cooperación. Creo que es un intento que merece la pena apoyar.

domingo, 22 de mayo de 2011

15-M ¿SERÁ UNA OLA O UNA EPIDEMIA?





























(Fotos de Ariadna Espada. Gracias)


Ocurre una vez cada mucho, mucho, tiempo: los ciudadanos y ciudadanas abandonan su apacible vida, su cómoda existencia, y salen a la calle pidiendo que todo cambie cuando piensan que lo que les ocurre no es culpa de la fortuna, ni del destino de la historia, ni de ellos mismos.

¿De qué se está hablando aquí? ¿Se esfumará todo como una niebla de verano? ¿Se extenderá como una epidemia? Me lo pregunto y os lo pregunto a todos vosotros.

Me he topado con una frase de Albert Einstein que, tal vez, ayude a entender, o dé alguna esperanza:


"En los momentos de crisis sólo la imaginación es más importante que el conocimiento".



miércoles, 18 de mayo de 2011

GRUPO "20PORELARTE"

Pere Borrell. "Escapando de la crítica"

¿TE APUNTAS AL ARTE?

Os propongo la formación de un grupo de "locos por el arte".
Sus normas y estatutos están aún por redactar, pero sus 10 reglas básicas podrían ser estas:
A) Ser un grupo de 20 (alumnos, alumnas, profesores y profesoras) a los que les una la pasión por disfrutar del arte en todas sus dimensiones.
B) Participación activa en todas las actividades.
C) Estar abiertos a ver y a disfrutar de todas las artes plásticas sin prejuicios.
D) Ser respetuoso/a con las manifestaciones artísticas.
E) Tener la actitud de curiosidad y de "aprender a aprender".
F) Ser comunicativo/a, expresar lo que sientes, los gustos y las opiniones.
G) Tener una capacidad de emocionarse y de sorprenderse.
H) Tener capacidad para trabajar como un equipo con el resto de compañeros y compañeras.
I) Tener tiempo libre, al menos una vez al mes, y querer dedicarlo al descubrimiento y a la exploración artística.
J) Hacer todo esto "por amor al arte".

Todas las visitas que se realicen serán a museos, espacios o actividades gratuitas. El único gasto será el del transporte público hasta el lugar indicado.

Si estás interesado/a debes responder a la pregunta: ¿por qué razones te apetece formar parte del grupo?

CIAO.

jueves, 5 de mayo de 2011

IDEOLOGIA ADOLESCENTE


Vosotr@s lo habéis pedido. Veamos qué ocurre.

Aquí está un artículo de EL PAÍS, titulado "Los adolescentes descubren la ideología", en el que se hace ver que vosotr@s, los adolescentes a los que va destinado este blog, tenéis "una ideología de eslogan y pancarta" pero que a la hora de la verdad no os comprometéis ni arrimáis el hombro para luchar por lo que os interesa.

Lo que os propongo es que lo leáis, lo meditéis y plantéis aquí vuestra opinión libre y sincera. Nos vemos en el foro de debate.

viernes, 29 de abril de 2011

LA REINA LOCA




















Juana I de Castilla, conocida como "la loca" (real)
La reina Juana en la ficción (Pilar Pérez de Ayala)


La película de Vicente Aranda estoy seguro de que os ha hecho pensar en muchas cosas. Yo, de todas, os voy a preguntar por una que me llama la atención: EL PAPEL DE LA MUJER EN LAS SOCIEDADES MEDIEVALES.

¿Qué significaba ser mujer y reina en el siglo XV?
¿Qué significaba el "amor" en esos tiempos?
¿A qué se llama "loca"?
¿Qué se le permite a un hombre y no se le permite a una mujer?
En caso de haberse comportado así un hombre ¿habría pasado por "loco"?

El papel de la mujer no ha sido tradicionalmente olvidado en la historia. No sé si eso ha pasado ya "a la historia" o si vosotr@s habéis notado que hay cosas que no han cambiado.

lunes, 25 de abril de 2011

Vida rural: oficios abandonados



Esta entrada está dedicada a mis alumn@s que van a trabajar a UMBRALEJO en la Recuperación de Pueblos Abandonados (¡Buena envidia que me dais!).

Para trabajar en clase esta actividad os he preparado una WEBQUEST en la que debéis trabajar en los próximos días.

¿Qué es una webquest? Un W.Q. es una actividad propuesta por un profe ( en este caso yo) a un grupo de alumn@s (en este caso vosotr@s) que les guiará y les ayudará a aprender "por descubrimiento". Es decir, lo que os propone es que busquéis las respuestas asumiendo un rol que vosotr@s mismos elegiréis.

En este caso, lo que propone mi W.Q. es que tengáis una profesión (hoy que eso escasea) de aquellas que se han ido abandonando (herreros, zapateros, panaderos, carboneros, segadores, etc) y que viváis virtualmente en un pueblo de Castilla, Extremadura, Andalucía o Aragón. Investiguéis sobre ella, "aprendáis el oficio" y luego contéis la experiencia en vuestro grupo y al resto.

Muchos de aquellas profesiones se abandonaron por la industrialización, a la vez que se abandonaban los pueblos. Esas personas huyeron buscando una vida mejor hacia las ciudades y formaron barrios como el nuestro (Entrevías y Pozo del Tío Raimundo).

Bueno espero que os guste la experiencia. De momento dadle un vistazo para ver qué tal.

VIDA RURAL: OFICIOS ABANDONADOS

jueves, 21 de abril de 2011

CERVANTES & SHAKESPEARE





















Un día 23 de abril de 1616 murieron dos genios de la literatura: Miguel de Cervantes y William Shakespeare. Aunque realmente no fue el mismo día, ya que el 22 de abril del calendario juliano para la fecha de la muerte de Shakespeare, corresponde al 3 de mayo para el gregoriano, calendario que marca la fecha de la muerte de Cervantes. Pero el caso es que la coincidencia, el hado, la fortuna ha querido que ambas fechas sean "iguales" en sus biografías. Por esta razón la Unesco consideró que era el día ideal para fijar aquí la celebración internacional del Día del Libro y de los Derechos de Autor.

Este día se suele regalar en algunos lugares un libro a las personas queridas o apreciadas.

Quiero hacerles a ambos en el blog un homenaje y quiero regalar también un libro a uno de vosotros o vosotras.

Para lograrlo os propongo un concurso. Que escribáis un diálogo entre un personaje de Cervantes y otro de Shakespeare. Por ejemplo, un diálogo entre Sancho Panza y Julieta. O entre Romeo y Dulcinea... o entre Hamlet y D. Quijote, o entre ... quienes vosotr@s queráis.

Máxima extensión 12 líneas de diálogo. Se valora la imaginación, la creatividad, la ortografía y el conocimiento de los personajes.

!!! Animáos que hay premio ¡¡¡

martes, 12 de abril de 2011

NUESTRAS IDEAS SOBRE LA CRISIS





Mañana 15 alumnos y alumnas de nuestro centro iremos al Encuentro de Escuelas de la Unesco que se celebra en el centro educativo VERITAS, de Pozuelo de Alarcón.




En esta entrada vamos a recoger nuestras propias ideas, las que mañana vamos a defender en nuestras mesas de debate se va a recoger aquí, en nuestros comentarios. Esperamos que, si alguien quiere añadir o abordar algún tema, lo pueda hacer y si quiere polemizar con nosotros también.




miércoles, 6 de abril de 2011

1492 LA CONQUISTA DEL PARAISO

La película de Ridley Scott, aunque es un poco larga, relata muy bien tres cosas, desde mi punto de vista. La primera es la preparación del viaje, con las incomprensiones de los intelectuales, la personalidad de un marino del que no se sabe casi nada y la confianza de una reina que tampoco le conocía. La segunda, es la magia del descubrimiento, de un lugar que era un paraíso antes de la llegada de los europeos. Y la tercera es cómo los hombres guiados por las pasiones del poder, la riqueza, la envidia, la avaricia y una fe ciega e intolerante, lo convirtieron en un infierno.

Es una película que yo vi rodar hace ya casi 20 años, se celebraban entoces los 500 años del descubrimiento y la gente de mi edad la vimos de una manera muy crítica. Hace 20 años las noticias llegaban más de América Latina (que tenía muchos problemas). Hoy las noticias llegan del norte de África, tierras que también fueron conquistadas por los europeos y a las que dejaron convertidas en territorios completamente arrasados económica y culturalmente. Situación de la que aún hoy no se han recuperado. No sé si vosotros veis en la conquista y colonización de los pueblos las causas de su situación actual.

Esta es mi opinión, ahora espero las vuestras.

domingo, 3 de abril de 2011

ME HE COMPRADO ESTE LIBRO ¿QUIÉN LO QUIERE?



Queridos y queridas blogueros/as, me he comprado este libro :

"INDIGNAOS"

Lo ha escrito S. Hessel, un tipo de 93 años que escapó por los pelos de un campo de concentración nazi...que en el año 1948 fue uno de los que colaboró en la redacción de la carta de los DERECHOS HUMANOS y que ahora, al final de su vida ha escrito un libro que tiene (OJO) ¡ 64 páginas ! o sea, 32 hojas NADA MÁS. Un libro que se lee en un día.

Su objetivo es llegar a vosotros y vosotras, los jóvenes de esta "generación perdida y desilusionada" que ve cómo los grandes poderes financieros y las grandes compañías comerciales nos tienen bajo su CONTROL y la continua amenaza. Nos roban nuestra libertad y nuestros sueños. Nos quitan aquello por lo que tanto tiempo lucharon los seres humanos. Mientras nosotros... nos quedamos callados... resignados.

Hessel ha escrito esto para gritar BASTA YA!!! de silencio, de conformismo... INDIGNAOS.

Yo lo he comprado y lo presto gratuitamente. Formaremos una cadena con este ejemplar y, al final de la última página podréis escribir vuestros comentarios, firmaremos, y nos indignaremos, opinaremos libremente.

PODÉIS PEDÍRMELO EN ESTA PÁGINA. LO CONVERTIREMOS EN UN LIBRO EN CADENA Y DEMOSTRAREMOS QUE A LOS JÓVENES OS IMPORTA EL MUNDO EN EL QUE VIVÍS, OS IMPORTA LA JUSTICIA Y LA PAZ, OS IMPORTA LA SOLIDARIDAD Y LA LIBERTAD... aunque haya quien no lo crea.

¿O NO?

Os he colgado una Entrevista a S. Hessel del periódico "La Vanguardia" que me ha encantado (sencilla y natural, clara y sincera). Es un aperitivo para leer el libro.

jueves, 24 de marzo de 2011

LA INVERSION HUMANA



Un grupo de alumnos y alumnas de Tercero de ESO han creado este blog. Es un blog dedicado a dar valor a la INVERSIÓN HUMANA: no a la inversión económica, sino la inversión en valores y principios humanos.


Os invito a que estréis en su página y libremente opinéis sobre todos aquellos que lucharon por los Derechos Humanos y también sobre quienes cometieron atrocidades contra el ser humano.


Vuestra aportación visitando el blog y colaborando en su creación será decisiva para lograr hacer posible que en la escuela se hable de todos aquellos valores que no debemos perder.


viernes, 18 de marzo de 2011

SOLIDARIDAD CON JAPON

Dicen que LA SOLIDARIDAD ES LA TERNURA DE LOS PUEBLOS. Yo también lo creo. A veces no podemos hacer algo concreto por quien lo necesita, pero lo que sí podemos es expresar nuestra solidaridad, "esa ternura" entre pueblos que tánto necesita la humanidad.

La situación de Japón me llena de emociones. Primero por el propio sufrimiento humano que, aunque en la personalidad oriental se exprese de una manera contenida, no deja de estar presente y enormemente controlado; por otro, por nuestra propia reflexión sobre el peligro nuclear que ahora se pone de manifiesto, cuando nos enfrentamos a la realidad: QUE LA ENERGIA NUCLEAR ES, HOY POR HOY, INSOSTENIBLE MEDIOAMBIENTALMENTE E INGOBERNABLE. ¿No tenéis la sensación de que nadie sabe qué es lo que pasa realmente y qué se puede hacer?

He preparado un pequeño homenaje a este pueblo. He sacado las fotos que más me han impresionado y las he acompañado con HAYKUS de un escritor japonés SHIKI MASAOKA, un escritor que falleció siendo muy joven. Espero que os guste.


lunes, 7 de marzo de 2011

¿Dónde están los personajes de estos cuadros?

Realmente hay veces que uno encuentra páginas en la red que provocan la enorme satisfacción de un descubrimiento. Bien es verdad que este descubrimiento no es mío, se lo debo a Pepa Fernández, la presentadora de "No es un día cualquiera" de RNE. Quiero que conozcáis la obra de un extraordinario pintor y fotógrafo: JOSÉ MANUEL BALLESTER. El otro día encontré su página y reconozco que su obra me ha atrapado. Sobre todo me ha atraído su exposición ESPACIOS OCULTOS. En ella el pintor lo único que hace es retirar a los personajes de famosos cuadros, y dejar un espacio VACÍO...¿? Este que he escogido es el ESTUDIO DEL PINTOR de Vermeer, el único que no está en el Museo del Prado. Os traigo una muestra pero os reto a que busquéis, a partir de los cuadros de J. Manuel Ballester, los originales y, poniéndolos uno junto a otro, o uno tras otro, contéis lo que os sugiere, lo que sentís al verlo. Para ayudaros os traigo también un vídeo de cómo HAN DESAPARECIDO LOS PERSONAJES. Espero que lo disfrutéis.

martes, 1 de marzo de 2011

¿QUÉ MÚSICA ESCUCHAS?


En esta ocasión necesitamos de todos y todas. Hemos creado un grupo de investigación y vamos a realizar un trabajo sobre LA MÚSICA Y SUS MENSAJES. En este trabajo vamos a tratar de analizar el contenido de las canciones y los grupos, así como su influencia sobre el estilo de vida de los jóvenes. Por eso, las letras son los más importante. Si las tenéis sería fantástico.


Saber qué música os gusta oír, qué grupos, qué estilos y por qué os gustan, nos ayudaría mucho.

Cualquier otra información sobre música que escuchéis, páginas con información sobre esa música que os gusta, etc. también sería bien recibida.

Es muy importante que, en lo que nos mandéis, figuren los nombres de grupos y canciones correctamente escritos. GRACIAS POR LA COLABORACIÓN.

sábado, 19 de febrero de 2011

Olas de cambio en el mundo...¿Por qué ha costado siempre tanto la libertad?























































En el mundo la LIBERTAD siempre ha costado mucho.
Os traigo fotos de Chile durante la dictadura de Pinochet (1986), y de Argentina contra Videla (1978), de Sudáfrica en tiempos del Apartheid en el Soweto (1976), de España durante la dictadura franquista (1970), de la Plaza de Tiananmen en China (1989), de Francia durante la Revolución (1789) y en el Mayo del 68 (1968), también una de Chicago en la petición de la jornada de las 8 horas de trabajo (1886). También hay una foto reciente de Túnez (2011).

¿SE PARECEN EN ALGO?

Y AHORA EL MUNDO ÁRABE...

Como estáis viendo desde hace algunos meses en los informativos, una ola de cambios está barriendo el conjunto de países árabes. Uno tras otro tiemblan ante la salida masiva de ciudadanos a las calles pidiendo ¿qué? Libertad, democracia, mejoras sociales, mejoras económicas... todo está confuso.
Muchos de estos países no tienen una democracia real sino "formal" o, a veces, ni siquiera eso. Son en realidad dictaduras encubiertas en las que poderosos mandatarios llevan 20 o 30 años sin dejar de tener el poder. Un poder que esperan trasmitir a sus hijos y familiares.

Sobre esto hoy me hago varias preguntas:

¿Cómo es posible que estuvieran ahí tantos años y no hubieramos abierto la boca en occidente hasta ahora?
¿Somos los países occidentales y en especial Estados Unidos, responsables de que esta situación no haya cambiado durante años y ahora nos escandalizamos al ver las consecuencias?
¿Nos hemos beneficiado de que en estos países, muchos de los cuales son ricos en petroleo, gas natural o poderosos aliados estratégicos, se mantuvieran estos regímenes totalitarios?

Me gustaría que entréis en este enlace e intercambiemos algunos comentarios de lo que estamos viendo. He seleccionado un enlace con
EL PAÍS en el que se resume bien la situación.


lunes, 31 de enero de 2011

¡LOS DE SEGUNDO NOS VAMOS DE VIAJE!







Chicos, chicas, nos vamos de viaje.


Me encantaría que disfrutáseis de esta experiencia, al menos, lo mismo que yo mientras la montaba. Si tenemos suerte con el tiempo, tendréis algo que contar durante mucho tiempo.

Lo que vamos a ver es, resumidamente, el paso del tiempo a través del arte: desde el gótico al barroco.

Veremos los cinco lugares privilegiados de la vida medieval, renacentista y barroca: EL PALACIO, EL CASTILLO, EL ALCÁZAR, LA CATEDRAL Y EL MONASTERIO. Y no serán pequeñas muestras, sino lugares emblemáticos de nuestro país y de nuestro arte.

Os traigo algunas fotos como aperitivo de los sitios que visitaremos.



BUENO... ¿ QUÉ OS PARECEN ESTOS CINCO SITIOS ?

¿ESTÁIS PREPARADOS PARA 12 HORAS DE ARTE PURO?

miércoles, 26 de enero de 2011

La mirada del dictador

Una antigua alumna me ha mandado este vídeo (gracias Aroa).

Os contaré, antes de que lo veáis, su historia brevemente. Esto que vais a ver es una película que fue grabada sólo para que Franco la viera en su casa. Jamás se proyectó en ninguna sala de cine.

¿Por qué se hizo? Pues la cosa es así: Franco visitó la industrial ciudad de Bilbao, que como Madrid, estaba llena de fábricas y barrios de chabolas (como el nuestro en aquella misma época) y, viendo la situación y las críticas por permitir que tantas personas vivieran en aquella situación, dijo: "¡ Háganles unas casas como Dios manda!".

Después de la visita se pusieron manos a la obra y les crearon un barrio de edificios donde realojaron a aquellas personas. Además, para darle gusto al dictador y señora, encargaron a un cineasta que hiciese una película del "antes y el después" en el que se adulase, aplaudiese y ensalzase al Régimen por su dedicación a los pobres. Se lo encargaron a un director llamado Jordi Grau. Este tipo grabó la peli en cuatro días y, cuando la vio el "caudillo", no le gustó del todo. Le faltaba más "bombo y platillo". Así pues, tras el cabreo consiguiente, propuso que se le añadiesen unas cuantas escenas y se quitasen otras.

La película que os traigo está reconstruida, restaurada y es la versión final. No tenemos la primera versión. En ella se ve lo que Franco quería ver. Había que darle gusto. Sin embargo el director de la película coló alguna cosa que, si sois agudos y listos, podréis ver cómo una crítica escondida a aquella época sin libertad.

Vedla, comentadla y en unos días os desvelo algunas de estos "detalles" que se colaron.

Espero que os resulte interesante.


Documental Ocharcoaga from otxarkoaga on Vimeo.

miércoles, 19 de enero de 2011

Un video con OPTIMISMO

Marcos Felipe, un alumno de 3º de la ESO, me ha hecho llegar este vídeo que me ha encantado y que quiero compartir con todos vosotros.

¡Es tan importante saber ver el lado amable del ser humano!

Gracias Marcos. Espero que os guste y que alguno más se anime a enviar cosas así de interesantes.



domingo, 2 de enero de 2011

TODOS NACEMOS IGUALES... ¿o no?


He encontrado esta fotogalería de cómo viven los niños del mundo y me ha impresionado tanto que os la he colgado para ver si esto os provoca alguna idea.

Veréis las diferencias de vida entre unos y otros niños y niñas con sólo echar un vistazo.

LA HABITACIÓN DE LOS NIÑOS



La introducción dice así:

"Somos el lugar donde nacemos, el sitio donde crecemos, la habitación donde nos cobijamos. Los espacios hablan de nosotros. Con esa filosofía, el fotógrafo James Mollison retrató durante años los rincones donde duermen los niños de este mundo. Una galería que plasma la desigualdad. Y el coraje con que los más pequeños se enfrentan a la vida."